The Langer Legacy: How Shlomo Goren Helped Expose the State Rabbinate’s Perfidy
The contemporaneous “Jewish Observer” article “Rabbi Goren Takes Over: The Tragedy of Irresponsible Leadership”, by Ezriel Toshavi, does a good job:
The contemporaneous “Jewish Observer” article “Rabbi Goren Takes Over: The Tragedy of Irresponsible Leadership”, by Ezriel Toshavi, does a good job:
It is with great sadness that the first bit of news to reach me after Shavuos here in Yerushalayim was the petirah of R. Nosson Kamenetsky zt”l. While some will remember him for the controversy surrounding his two-volume Making of a Gadol, there are far more memorable images of him that history should retain.
First and foremost, hundreds of talmidim have only warm memories of the decades he spent in his primary vocation: as a teacher of Torah, most notably as a rosh yeshiva at ITRI. He was also a paragon of the mussar movement, receiving and treating people with incredible dignity and respect, even when few around him evinced anything close to the same refinement. It was always accompanied by the trademark Kamenetsky smile, that added another dollop of encouragement to all who spoke to him.
He was slavishly devoted to the truth. This may have been his undoing in writing Making of a Gadol, as parts of the community were not ready for a detailed consideration of some events and personalities in the Torah world. Even in presenting the work to the public, he could not escape the truth: his introduction offered ample consideration of both sides of the question as to whether Torah biographies should be entirely factual or hagiographic. He would not present his arguments without allowing the reader to consider the alternatives. His devotion to truth ensured that he refused to walk out of, or distance himself from, the yeshiva world even after some friends let him down, and lesser individuals savaged him in his own neighborhood. He understood the primacy of limud Torah and the community that nurtured it, and could not entertain any notion of lessening his identification with it.
My most vivid memory of him was of an exchange just a few months ago. The last time I visited him in his apartment, my son asked him a difficult question about how to explain some apparent shortcomings in the community to his own children. At one point, my son pushed him to better define one of his answers. “But what does Daas Torah say about that?” my son asked. Rav Nosson looked him straight in the eye and responded, “Daas Torah is that you should use your own brain!” He could hardly be called a free-thinker (like the European maskilim were called), but he put individual sechel on a pedestal. I can’t think of a quality that is so often in short supply, and that will be so sorely missed.
His Making of a Gadol was conceived of as a history not only of his father, R. Yaakov zt”l, but of the world that produced him. Someone will have to do the same for R. Nosson, so that we might still learn how to reverse engineer someone of his stature.
יהי זכרו ברוך
From Cross-Currents, here.
FRIDAY, 07 JUNE 2019 14:24
How important is it to teach our children proper Hebrew? Hear Machon Shilo’s Rabbi David Bar-Hayim explain in the following video interview:
In English:
:בעברית
From Machon Shilo, here.
June 6, 2019
The dominant view of World War II is that it was the “good war.” Hitler bears exclusive responsibility for the onset of war because he aimed to conquer Europe, if not the entire world. The United States tried to avoid entering the war but was forced into the fight by the surprise Japanese attack on the American fleet at Pearl Harbor.
The authors on this list dissent. For them, Responsibility for the war was mixed, and Roosevelt provoked Japan’s attack. Allied conduct of the war, furthermore, was characterized by grave ethical misconduct.
Alperovitz, Gar. The Decision to Use the Atomic Bomb Comprehensive study that shows dropping the atomic bombs was not needed to bring about Japanese surrender.
Baker, Nicholson Human Smoke: The Beginnings of World War II, the End of Civilization Stresses the violations of the norms of civilized war in World War II, with full attention to the role of Winston Churchill.
Barnes, Harry Elmer, ed. Perpetual War for Perpetual Peace A collection of essays by leading revisionist historians, concentrating on Franklin Roosevelt’s policies.
Beard, Charles A. President Roosevelt and the Coming of the War, 1941 Beard, one of the foremost twentieth-century American historians, argues that Roosevelt provoked the Japanese attack on Pearl Harbor.
Buchanan, Patrick J.Churchill, Hitler, and the Unnecessary War. Argues that the British guarantee to Poland in March 1939 was a mistake because there was no feasible means of fulfilling it.
Chamberlin, William H., America’s Second Crusade. A highly critical account of American policy during World War I. America failed to learn the lesson of intervention in World War I.
Crocker, George, Roosevelt’s Road to Russia. Emphasizes the extent to which American involvement in the war led to a pro-Soviet policy.
Cowling, Maurice, The Impact of Hitler A detailed study of British cabinet politics in the 1930s, countering the view that Chamberlain sought peace at any price with Hitler.
Doenecke, Justus Storm on the Horizon: The Challenge to American Intervention, 1939-1941. A detailed study of the American anti-war movement, showing the diversity of arguments used to oppose Roosevelt’s bellicose policies.
Fussell, Paul. Wartime: Understanding and Behavior in the Second World War Vivid portrayal of the deleterious effects of the war on human psychology and behavior. Refutes the romanticized picture of the “good war.”
Garrett, Garet. [ed. Bruce Ramsey] Defend America First: The Antiwar Editorials of the Saturday Evening Post, 1939-1942. Garrett, a leading figure of the Old Right, argued that coming to the aid of the Allies would weaken America. We should concentrate on home defense.
Glaser, Kurt, Czecho-Slovakia, A Critical History. A good account of the minorities problem in Czechoslovakia. Emphasizes the unrealistic policies of the Beneš government.
Greaves, Bettina, Pearl Harbor: The Seeds and Fruits of Infamy. A detailed account of Roosevelt and Pearl Harbor, based on the research of Percy Greaves.
Hoover, Herbert. Freedom Betrayed. A very detailed account of Roosevelt’s foreign policy by his predecessor in the White House. Based on careful documentation.
Jaksch, Wenzel, Europe’s Road to Potsdam. An account of the Sudeten situation in the 1930s, critical of Czech policies under Beneš. The author was head of the Sudeten Social Democrats.
Kirschbaum, Joseph M. Slovakia: Nation at the Crossroads of Central Europe. An informed account of Slovak policies in the 1930s. Good on the breakup of the Czech state after the Munich Conference.
Klein, Burton H. Germany’s Economic Preparations for War. Argues that Germany in the 1930s did not plan for a long war. The author is a leading Chicago School economist.
Kubek, Anthony, How the Far East Was Lost. The first chapter, based on pioneering work by Stephen H. Johnsson, shows the influence of pro-Communist officials in pushing for US provocation of Japan before Pearl Harbor.
Mahl, Thomas E. Desperate Deception: British Cover Operations in the United States. 1939-1944 An account of British propaganda and intelligence activities aimed at involving America on the side of Britain in the war.
Morgenstern, George. Pearl Harbor: The Story of the Secret War One of the first revisionist studies of Pearl Harbor and still one of the best. Highly detailed and very well written.
Neilson, Francis, The Churchill Legend. Includes a devastating analysis of Churchill’s multi-volume history of the war.
Newman, Simon March 1939: The British Guarantee to Poland. British policy under Chamberlain was not based on weakness but on a long term strategy of confronting Hitler.
Raico, Ralph, Great Wars and Great Leaders. Written by a great classical liberal historian, the book includes a mordant account of Winston Churchill.
Russett, Bruce, No Clear and Present Danger. Argues that the prospect of an Axis-dominated Europe failed to pose a sufficient threat to the United States to justify American intervention
Sanborn, Frederic, Design for War. Contains material on the US efforts to provoke a Japanese attack not readily available elsewhere. The author was a distinguished international lawyer.
Sargent, Porter, Getting US Into War. Stresses the role of British propaganda in pushing America toward war.
Schroeder, Paul, Axis Alliance and Japanese-American Relations 1941. Contends that America foreign policy toward Japan was unduly rigid.
Schultze-Rhonhof, Gerd. 1939–The War That Had Many Fathers. Detailed account of German foreign policy in the 1930s, arguing that responsibility for the war does not rest exclusively on Hitler. The author is a retired German general.
Sledge, E.B. With the Old Breed: At Peleliu and Okinawa A searing personal memoir of the horrors of war.
Stinnett, Robert B. Day of Deceit: The Truth About FDR and Pearl Harbor. Roosevelt deliberately sought war with Japan and denied information to the Army and Navy commanders at Pearl Harbor.
Suvorov, Viktor The Chief Culprit: Stalin’s Grand Design to Start World War II. Contends that Stalin was preparing to launch an invasion of Germany, but Hitler beat him to the punch.
Tansill, Charles C. Back Door to War. A comprehensive survey by one of the leading twentieth-century American diplomatic historians. Shows how Roosevelt succeeded in involving the US in the war in Europe by provoking a war with Japan. Contains valuable material on the European diplomatic situation in the 1930s.
Taylor, A.J. P. The Origins of the Second World War. Argues that World War II came about through accident and miscalculation rather than by design.
Topitsch, Ernst, Stalin’s War. Topitisch, a philosopher sympathetic to the Vienna Circle logical positivists, contends that Stalin sought a European war and that Hitler’s invasion of Russia in 1941 preempted a Soviet attack.
Trachtenberg, Marc The Craft of International History: A Guide to Method. The book contains a careful analysis supporting the “back door to war“ theory, i.e., that Roosevelt sought war with Japan in order to secure American entry into the war in Europe.
Veale, F. J. P. Advance to Barbarism. Discusses the Allied responsibility for mass saturation bombing.
From Lewrockwell.com, here.
Published on Aug 17, 2016
מילים לשיר
בעזרת ה’ נפתח בשיחה,
ונספר על ימי השמחה.
השמחה שורה על פני כולם,
התורה מגיעה לעולם.
בורא העולם הגיבור והנורא,
מחפש חתן לבתו – התורה.
השמחה שורה על פני כולם,
התורה מגיעה לעולם.
אל אומות העולם הוא פונה בשאלה –
מי רוצה את התורה ככלה?
האומות שואלות מה והיכן?
איי, אף אחד אינו מוכן.
ומה היה לבסוף עם התורה?
הבה נספר מה שקרה.
ירד המלאך עם התורה ובא,
הישר לרוסיה, למוסקבה.
לרוסים הוא הראה את התורה,
אולי יאהבו לשמרה.
אומרים הם לו: חרשו,
אמור רק …
אומר להם המלאך: “אנכי ה'”,
מאחרים אין להתרשם.
אומרים הם לו: לא, תודה,
כנראה, חבר, שאינך מודע,
שאותנו המסורת לימדה
שלא כך מנהג העדה.
לא-לא-לא, לא, תודה,
אצלנו לא זו העמדה.
אולי בגרמניה – לך תדע,
יקבלו אותך באהדה.
טס המלאך וחוצה את פולין,
ומגיע לברלין.
לגרמנים הוא מראה את התורה,
אולי יאהבו לשמרה.
אומרים הם לו: בסדר, גרייט,
רק אמור …
אומר להם המלאך: לא תרצח,
רצח הוא דבר מופרך.
עונים הם לו: לא, תודה,
כנראה מיין הר, שאינך מודע,
שאותנו המסורת לימדה
לרצוח בלי גבול ומידה.
לא-לא-לא, לא, תודה,
אצלנו לא זו העמדה.
אולי בצרפת – לך תדע,
יקבלו אותך באהדה.
טס המלאך במעוף זריז,
ומגיע לפריז.
לצרפתים הוא מראה את התורה,
אולי יאהבו לשמרה.
אומרים הם לו: סילבופלה,
רק דבר אחד גלה.
אומר להם המלאך דברים ברורים:
שמרו חיי משפחה טהורים.
עונים הם לו: לא, תודה,
כנראה, מיסייה, שאינך מודע,
שאותנו המסורת לימדה
שלא כך מנהג העדה.
לא-לא-לא, לא, תודה,
אצלנו לא זו העמדה.
אולי באנגליה – לך תדע,
יקבלו אותך באהדה.
טס המלאך לכיוון הנידון,
ומגיע ללונדון.
לאנגלים הוא מראה את התורה,
אולי יאהבו לשמרה.
אומרים הם לו: Thank you, Sir,
רק עוד קצת הסבר חסר.
אומר להם המלאך: “לא תחמוד”
זה דבר שחשוב ללמוד.
עונים הם לו: לא, תודה,
כנראה, מיסטר, שאינך מודע,
שאותנו המסורת לימדה
לחמוד בלי גבול ומידה.
לא-לא-לא, לא, לא, תודה,
אצלנו לא זו העמדה.
אולי באמריקה – לך תדע,
יקבלו אותך באהדה.
ממשיך המלאך בטיסת המרתון,
ומגיע לוושינגטון.
לאמריקאים הוא מראה את התורה,
אולי יאהבו לשמרה.
אומרים הם לו: Thank you, fine,
מה כאן הביזנס, באיזה ליין?
אומר להם המלאך בקול רועם:
קיימו כיבוד אב ואם.
עונים הם לו: לא, תודה,
אומתנו תמיד צעירים כיבדה
מבוגרים נועדו אך ורק כדי
לחגוג את Mother’s Day.
לא-לא-לא, לא, תודה,
אצלנו לא זו העמדה.
אולי הערבים – לך תדע,
יקבלו אותך באהדה.
טס המלאך במעוף מהיר,
ומגיע לקהיר.
לערבים הוא מראה את התורה,
אולי יאהבו לשמרה.
אומרים הם לו: טוב, מבסוט,
רק צריך לדעת, זה לא פשוט.
אומר להם המלאך: “לא תגנוב”,
לגנוב זה דבר לא טוב.
עונים הם לו: לא, תודה,
כנראה, חוואג’ה, שאינך מודע,
שאותנו המסורת לימדה
לחמוד בלי גבול ומידה.
לא-לא-לא, לא, תודה,
אצלנו לא זו העמדה.
אולי אל-יהודים – לך תדע,
יקבלו אותך באהדה.
באמצע הדרך עומד המלאך,
והנה הוא רואה יהודי משולח.
טלית קטן לו ארוכה ורחבה,
התמלא לבו בחדווה.
ליהודי הוא מסר את התורה,
והוא הודה לו וקרא:
רק המתן נא שעה קלה,
אתן לך קבלה.
אין לי זוג יותר מוצלח,
כך חושב לו המלאך.
גם התורה וגם היהודים,
בעולם הם מנודים.
יהודים מאמינים הם בתורה,
ואינם יכולים לעשות כל רע.
על השבת הקדושה שומרים,
ומכבדים את ההורים.
מששמע את זאת המלאך,
חזר למקום שמשם נשלח.
את התורה זיווג, הותיר בעולם,
במקום הטוב מכולם!
אנחנו עמלים לעלות את כל התוכן שלנו הכולל מאות אלפי קבצי אודיו של מוזיקה ותכנים יהודים שצריך להפוך לווידאו מה שלוקח הרבה מאוד זמן.
אם יש לכם איזה שיר שלנו שאתם מחפשים תוכלו לרשום לנו הודעה ונעלה אותו בהקדם.. galpaz101@gmail.com
נשמח לקבל ממכם פידבק חיובי ע”י לייק ותגובות לשירים.. הערוץ נוצר על ידי טראפיק 365 דיגיטל שיווק ופרסום.
The channel was created by Traffic 365 – Digital Marketing and Advertising
אם נהניתם – תרשמו לערוץ.
נשמח גם תשתפו את החברים שלכם.
.If you enjoyed it then subscribe to the channel
.We will be happy even if you share your friends who will also enjoy it